妙策與思維的突破

面對困境與挑戰的思維轉換

當我們遇到困難或痛苦時,是否渴望有一套方法能脫困而出,解除自己與他人的煩惱與壓力?
當我們與對手競爭時,是否希望找到能「共贏」的方法,讓彼此合作、創造價值?
當生活陷入無聊、無奈或停滯時,是否渴望能透過新的思維激發創意,重拾熱情與成就感?

本書將以活潑、有系統的方式,帶領你學習如何產生「妙策」,並在快樂中提升思考與行動力。

創造力的根源:跳脫「習慣領域」

所有偉大的創造——無論是文學、戲劇、建築、服裝設計、新產品開發、企業經營或國家治理——之所以令人讚嘆,皆因其超越一般人的思維與想像。
若創作未能突破既有框架,往往難以被記住與流傳。

然而,我們的思維常被一種無形的力量所限制,這個無法看見的範圍,就是「習慣領域」。
它悄悄影響著我們的想法、作法與創造力,使我們難以看見新的可能。

什麼是「妙策」?

人生中,我們每天都在做選擇與決定。
有些選擇帶來短期影響,有些則影響長遠。
所謂「妙策」,即是超出一般思維之外的念頭與行動方案,並且能成功執行。

這樣的妙策,可能需要毅力、耐心與行動力;
有時,僅僅轉換思考角度,也能帶來驚人的結果。

洛杉磯奧運的逆轉勝:創意思維的實例

1984 年洛杉磯奧運的困境

1976 年蒙特婁奧運與 1980 年莫斯科奧運皆造成嚴重虧損。
因此,當 1984 年奧運開放申辦時,僅有洛杉磯願意接手。
然而,市政府拒絕提供任何財務支援,奧運籌辦陷入巨大壓力。

彼得.尤伯羅斯的創新策略

籌委會主席彼得.尤伯羅斯(Peter Ueberroth)打破傳統依賴政府資金的思維,轉而透過:

  • 企業贊助
  • 電視轉播權銷售(ABC 以 2.25 億美元購得)
  • 廣告與吉祥物行銷
  • 聖火傳遞權販售
  • 招募無薪志願者

在無政府補助的情況下,他成功扭轉虧損為盈,最終獲利超過 2.2 億美元,創造奧運史上的轉折點。

打破「決策參數」的限制

多數城市之所以卻步,是被「前例虧損」的思維束縛。
尤伯羅斯卻選擇重新定義問題:

  • 誰對奧運有熱情?
  • 誰願意參與?
  • 哪些資源可被重新連結?

他調整了「決策參數」——增加新參與者、重新設定評估準則與方案選項,並觀察其互動變化。
這種靈活、開放的思維,使他化危機為轉機。

思維突破的啟示

我們每個人都擁有無限潛能,只是被「習慣領域」綁住了想像。
當我們學會質疑既有框架,嘗試用不同角度看待問題,
就有可能像尤伯羅斯一樣,在挑戰中找到妙策,發揮無限創造力。

常見問題(FAQ)

人腦傾向追求穩定與效率,因此會依循過往經驗與習慣作決策。
長期下來,這些慣性就成為無形的限制,使我們難以察覺新的可能。
唯有主動挑戰舊有思維,才能看見更多創意解方。

可透過觀察、提問、換位思考、跨領域學習來刺激大腦,讓思維保持彈性與開放。

「妙策」是指超越常規的創意思維與可執行方案,能有效解決問題並創造新價值。

它顯示創意思維能突破資源限制,改變既有規則,並成功轉虧為盈,是「思維突破」的經典案例。

可以。
無論是面對挑戰、決策或創意發想,只要願意跳脫慣性,就能找到屬於自己的「妙策」。

相關老師

游伯龍 老師

現任交通大學管理學院終身講座教授:

  • 資訊管理研究所(1999—)
  • 經營管理研究所(2003—)
  • 美國堪薩斯大學榮譽講座教授 (2004—)
  • 中華民國習慣領域學會名譽理事長 (1992—)

經過一段時間後,我們的想法、做法、念頭、思路會慢慢的穩定在⼀個固定範圍內,這個範圍和它的組織與運作,稱為我們的習慣領域(Habitual Domains, HD)。

游伯龍教授學經歷:
• 台中商職畢,台灣大學商學系學⼠

• 美國約翰霍布金斯⼤學(Johns Hopkins University)

• 現任交通大學管理學院終身講座教授:
 資訊管理研究所(1999—)、
 經營管理研究所(2003—)
 美國堪薩斯大學榮譽講座教授 (2004—)
 中華民國習慣領域學會名譽理事長 (1992—)
• 曾任羅契斯特大學(University of Rochester)管理學院助理教授 (1969—73)
 德州大學奧斯汀商學院(University of Texas, Austin)
副教授 (1973—77)
 美國堪薩斯⼤學商學院史可賓傑出講座教授 (1977–2004)
 國科會及中央研究院經濟研究所特約講座教授 (1985)
 國科會及交通大學資訊管理研究所特約講座教授(1992)
 清華⼤學⼯業工程研究所特約客座教授 (1992)
• 曾以「微分競局」、「競略理論」、「多⽬標決策分析」享譽國際,為習慣領域學說創始⼈

黃鴻順 副理事長

致⼒協助企業家、經理⼈「突破習慣領域,提升企業競爭⼒,創造高績效的經營成果」

ken@hdu.tw

現職:

• 習慣領域公司 總經理(2012/05~ 迄今)
• 龍益智動化公司 總經理(2022/05~ 迄今)
• 習慣領域學會第十屆 副理事長(2025/02~2029/01)
• 陽明交通大學高階主管管理碩士學程(EMBA) 教師(2012/09~ 迄今)
• 中山醫學大學經營管理碩士在職專班 教師(2026/02~ 迄今)
• 習慣領域創始人游伯龍教授 授證專業老師(2007 /01~2026 / 12)
• 卡米爾資訊股份有限公司 經營發展顧問(2012/09~ 迄今)
• 麥仕貿易股份有限公司 高階主管發展顧問(2015/09~ 迄今)
• 驛流國際股份有限公司 經營發展顧問(2017/09~ 迄今)
• Smartshop OMO商城 經營發展顧問(2025/01~ 迄今)
• Shopnow 線上百貨公司 經營發展顧問(2023/01~ 迄今)
• SMART 資訊商城 經營發展顧問(2024/01~ 迄今)
• iDeer 數位行銷 經營發展顧問(2022/01~ 迄今)
• iPEDIA 百科 經營發展顧問(2019/01~ 迄今)
• 眾多企業經營管理 顧問、教師(2012/05~ 迄今)

專長:

習慣領域學理與企業應用習慣領域與創新決策高績效的經營管理目標管理企業創新與轉型;AI與資訊系統;優良企業文化的塑造與落實;人才發展(領導力、管理力、決策力、執行力、溝通力、聚焦力、內在力、軟實力);企業的七個習慣力;數位行銷;創新動態學;從決策到妙策、贏贏策略;系統性思考;概念性思考……

學歷:

• 交通大學資訊管理研究所博士(主修:習慣領域)
• 交通大學經營管理研究所碩士(主修:行銷管理)

聯絡方式:

• LINE/FB/Wechat:kantianhuang
• Email:manager@hdu.tw
• Tel:04-2320-0071

經歷:

• 習慣領域學會經營發展委員會執行長
• 習慣領域期刊 編輯委員
• 中華民國習慣領域學會 第九屆常務理事
• 中華民國習慣領域學會 第八屆理事
• 東海大學通識教育中心 兼任助理教授
• 東海大學企業管理系所 兼任助理教授
• 國立交通大學通識教育中心 兼任助理教授
• 中山醫學大學通識教育中心 兼任助理教授
• 國立清華大學高階主管管理碩士學程(EMBA)兼任助理教授
• 逢甲大學合作經濟研究所 兼任助理教授
• 中華民國習慣領域學會 第七屆理事
• 中華民國習慣領域學會 副秘書長
• 中華民國習慣領域學會 第六屆理事
• 鉅統實業股份有限公司 資管經理
• 習慣領域-大 HD・大未來:打造交大人的黃金十年 總監
• 中華民國習慣領域學會第五屆 監事
• 華碩電腦筆記型電腦事業處 ODM 歐洲部 Account Manager

專書:

• 從決策到妙策:突破習慣領域、洞見決策盲點、優化競爭策略、激發絕頂妙策(游伯龍、陳彥曲)合著時報文化出版事業股份有限公司,台北,2015。

期刊論文:

• 黃鴻順(2020)。Nokia手機的急速衰敗:以創新動態學分析。習慣領域期刊,11(1),39-62。
• 黃鴻順(2018)。處處是機會,處處是地雷:卡米爾資訊股份有限公司的軟體創業之路。習慣領域期刊,9(2),51-71。
• 黃鴻順(2017)。人性軟體的使用手冊:智、愛、行。習慣領域期刊,8(1),27-47。
• 黃鴻順、陳彥曲、游伯龍(2015)。創新動態學的應用─系統化地精進個人能力。習慣領域期刊,6(1),19-42。
• Yen-Chu Chen, Hung-Shun Huang and Po-Lung Yu (2012). Empower MCDM by Habitual Domains to Solve Challenging Problems in Changeable Spaces.International Journal of Information Technology and Decision Making,11(2), 457-490.
• Hung-Shun Huang, Moussa Larbani and Po-Lung Yu (2012). Quantification and Applications of identification spheres. Human Systems Management, 31(2), 97-109.
• 黃鴻順、游伯龍(2011)。認同圈的量化與應用之初探。習慣領域期刊,2(2),1-20。
• 黃正新、黃鴻順、游伯龍(2010)。探討創新動態學-以宏碁公司能力轉化為例。習慣領域期刊,1(2),93-118。

研討會論文:

• 黃鴻順(2019)。高效企業經營-從企業核心流程切入。中華民國習慣領域第 27 屆論文研討會(頁93-98)。台北市:中華民國習慣領域學會。
• 李奕萱、黃鴻順(2019)。習慣領域與系統思維。中華民國習慣領域第 27 屆論文研討會(頁87-91)。台北市:中華民國習慣領域學會。
• 黃鴻順(2018)。習慣領域與企業經營。中華民國習慣領域第26屆論文研討會(頁67-75)。台北市:中華民國習慣領域學會。
• 紀兆盈、黃鴻順(2016)。初探習慣領域與系統性思考之關聯。中華民國習慣領域第24屆論文研討會(頁81-90)。台北市:中華民國習慣領域學會。
• 黃鴻順(2014)。活用習慣領域於組織經營。中華民國習慣領域第22屆論文研討會(頁1-4)。ISBN:978-986-86490-3-3。台北市:中華民國習慣領域學會。
• 黃鴻順、陳彥曲(2011)。諾基亞(Nokia)的興起與衰落-以創新動態學檢視。中華民國習慣領域第19屆論文研討會(頁231-248)。ISBN:978-986-85867-8-9。台北市:中華民國習慣領域學會。
• 溫惠楨、黃鴻順(2011)。由創新動態學檢視習慣領域學說的推展。中華民國習慣領域第19屆論文研討會(頁199-216)。ISBN:978-986-85867-8-9。台北市:中華民國習慣領域學會。
• 吳榮助、黃鴻順(2010)。將體驗學習融入習慣領域教學之探討。中華民國習慣領域第18屆論文研討會(頁41-54)。台北市:中華民國習慣領域學會。
• 鍾凱心、侯靜芳、黃鴻順(2010)。探討認同圈對社群組織的影響。中華民國習慣領域第18屆論文研討會(頁121-132)。台北市:中華民國習慣領域學會。
• 黃正新、黃鴻順、游伯龍(2009)。探討《宏碁公司》新經營模式的能力集合轉化。中華民國習慣領域第17屆論文研討會(頁133-148)。台北市:中華民國習慣領域學會。
• 黃鴻順、邱泊寰、游伯龍(2009)。評估能力集合之結合、轉化所創造之價值。中華民國習慣領域第17屆論文研討會(頁181-195)。台北市:中華民國習慣領域學會。
• 黃鴻順、游伯龍(2008)。探討消費者潛在領域,創造企業價值。中華民國習慣領域學會第16屆論文研討會(頁169-181)。台北市:中華民國習慣領域學會。

博士論文:

• 黃鴻順(2012)。Decision Making in Changeable Spaces, Habitual Domains, and Quantification of Identification Spheres(博士論文,國立交通大學,2011)。全國博碩士論文資訊網。

碩士論文:

• 黃鴻順(2004)。消費者對創新產品接受意願與產品屬性評估之研究-以網路攝影機為例(碩士論文,國立交通大學,2003)。全國博碩士論文資訊網,092NCTU5457047。

習慣領域推廣經歷:
(感謝各界愛戴,由於受邀授課、演講場次太多,於2017年之後,不再更新授課、演講經歷。)

• 老師,老師/輔導員班,L504,6小時,2017.06.24。
• 老師,大陸東莞個人核心班,18小時,2017.03.18~2017.03.19。
• 老師,大陸東莞個人基礎班,12小時,2017.02.25~2017.02.26。
• 老師,大陸東莞體驗班,3小時,2017.06.10。
• 老師,大陸東莞企業核心班,18小時,2017.05.13~。
• 老師,大陸東莞體驗班,3小時,2017.05.06。
• 老師,大陸東莞體驗班,3小時,2017.04.15。
• 老師,台中高效能人才單元一,L6D_A03,30小時,2017.03.14~2017.12.02。
• 老師,大陸東莞個人核心班,L30小時,2017.02.26~2017.06.11。
• 老師,台中體驗班,E021,6小時,2017.03.11。
• 老師,老師/輔導員班,L504,6小時,2017.01.07。
• 老師,台中體驗班,E020,6小時,2016.12.10。
• 老師,台中體驗班,E019,6小時,2016.10.29。
• 老師,台中高效能人才單元二,L6D_B01,30小時,2016.09.21~2017.02.22。
• 老師,台中體驗班,E018,6小時,2016.09.24。
• 老師,台中體驗班,E017,5小時,2016.08.10。
• 老師,台中體驗班,E016,6小時,2016.07.23。
• 老師,老師/輔導員班,L503,6小時,2016.06.25。
• 老師,台南體驗班,E015,6小時,2016.05.28。
• 老師,台南體驗班,E014,6小時,2016.04.30。
• 老師,台南體驗班,E013,6小時,2016.03.26。
• 老師,東莞高效能人才班單元一,L6G_A01,30小時,2016.02.25~2016.11.26。
• 老師,新竹高效能人才班單元一,L6C_A03,15小時,2016.02.15~2016.05.31。
• 老師,台中高效能人才班單元一,L6D_A02,30小時,2016.03.06~2016.07.28。
• 老師,台中體驗班,E012,3小時,2015.12.17。
• 老師,台中體驗班,E011,6小時,2015.12.05。
• 老師,台中體驗班,E010,3小時,2015.11.19。
• 老師,台中體驗班,E009,6小時,2015.10.31。
• 老師,台中體驗班,E008,3小時,2015.10.16。
• 老師,台北體驗班,No.101,6小時,2015.09.19。
• 老師,新竹高效能人才知人班,L6C_A02,30小時,2015.08.05~2016.12.16。
• 老師,台北體驗班,No.100,6小時,2015.07.25。
• 老師,台北體驗班,No.99,6小時,2015.06.13。
• 老師,台中進階班,No.13,6小時,2015.04.23。
• 老師,老師/輔導員班,L502,6小時,2015.04.18。
• 老師,台中體驗班,No.13,6小時,2015.03.07。
• 老師,台中高效能人才知人班,L6D_A01,30小時,2015.03.07~2016.06.06。
• 老師,新竹高效能人才知人班,L6C_A01,30小時,2015.01.09~2015.05.25。
• 老師,台中體驗班,No.11,6小時,2014.10.18。
• 老師,新竹體驗班,E005,6小時,2014.09.13。
• 老師,台中體驗班,No.8,6小時,2014.07.12。
• 老師,台北體驗班,E003,6小時,2014.06.28。
• 老師,台北體驗班,No.92,3小時,2014.05.31。
• 老師,台北體驗班,E002,6小時,2014.03.09。
• 老師,台北體驗班,E001,6小時,2014.02.01。
• 老師,台中體驗班,No.1,3小時,2013.08.24。
• 老師,台北體驗班,No.83,3小時,2013.06.29。
• 老師,台北體驗班,No.81,3小時,2013.04.27。
• 老師,新竹體驗班,No.9,1小時,2013.04.20。
• 老師,新竹體驗班,No.8,1小時,2013.03.16。
• 老師,新竹體驗班,No.7,1小時,2013.01.12。
• 老師,新竹體驗班,No.6,1小時,2012.12.08。
• 老師,新竹體驗班,No.5,1小時,2012.11.10。
• 老師,新竹體驗班,No.4,1小時,2012.10.20。
• 老師,新竹體驗班,No.3,1小時,2012.09.08。
• 老師,新竹體驗班,No.2,1小時,2012.08.11。
• 老師,老師/輔導員班,L501,12小時,2011.11.19。
• 主持人,全國種子教師研習營高階班,12小時,2010.03.20。
• 主持人,全國種子教師研習營進階班,12小時,2009.09.11。
• 老師,台北體驗班,1小時,2009.05.23。
• 老師,台北體驗班,1小時,2009.02.28。
• 主持人,第三屆第二梯全國種子教師研習營,12小時,2009.02.20。
• 老師,台北體驗班,1小時,2008.12.27。
• 老師,台北體驗班,1小時,2008.11.29。
• 老師,台北體驗班,1小時,2008.10.25。
• 老師,台北體驗班,1小時,2008.09.27。
• 主持人,第三屆第一梯全國種子教師研習營,12小時,2008.09.19。
• 老師,台北體驗班,1小時,2008.08.30。
• 老師,台北體驗班,1小時,2008.07.26。
• 老師,台北體驗班,1小時,2008.06.28。
• 老師,台北體驗班,1小時,2008.05.31。
• 主持人,第二屆第二梯全國種子教師研習營,12小時,2008.02.22。
• 主持人,第二屆第一梯全國種子教師研習營,12小時,2007.09.07。
• 老師,台北體驗班,2小時,2007.04.28。
• 主持人,第一屆全國種子教師研習營,12小時,2006.12.22。

校園授課經歷:

• 陽明交通大學(台中)高階主管EMBA ,「高績效的經營管理」,115(上),18小時。
• 陽明交通大學(新竹)高階主管EMBAⅢ ,「習慣領域與決策創新」,115(上),18小時。
• 中山醫學大學經營碩士在職專班,「企業創新與轉型」,115(上),36小時。
• 陽明交通大學(台中)高階主管EMBA ,「高績效的經營管理」,114(上),18小時。
• 陽明交通大學(新竹)高階主管EMBAⅢ ,「習慣領域與決策創新」,114(上),18小時。
• 陽明交通大學(台中)高階主管EMBA ,「高績效的經營管理」,113(上),18小時。
• 陽明交通大學(新竹)高階主管EMBAⅢ ,「習慣領域與決策創新」,113(上),18小時。
• 陽明交通大學(台中)高階主管EMBA ,「高績效的經營管理」,112(上),18小時。
• 陽明交通大學(新竹)高階主管EMBAⅢ ,「習慣領域與決策創新」,112(上),18小時。
• 陽明交通大學(台中)高階主管EMBA ,「高績效的經營管理」,111(上),18小時。
• 陽明交通大學(新竹)高階主管EMBAⅢ ,「習慣領域與決策創新」,111(上),18小時。
• 交通大學(台中)高階主管EMBA ,「高績效的經營管理」,110(上),18小時。
• 交通大學(新竹)高階主管EMBAⅢ ,「習慣領域與決策創新」,110(上),18小時。
• 交通大學(台中)高階主管EMBA ,「高績效的經營管理」,109(上),18小時。
• 交通大學(新竹)高階主管EMBAⅢ ,「習慣領域與決策創新」,109(上),18小時。
• 交通大學高階主管EMBAⅡⅢ ,「習慣領域與決策創新」,108(上),18小時。
• 東海大學大學入門主題,「習慣領域—設立目標與實踐方法 」,108(上),9小時。
• 東海大學大學入門主題,「習慣領域—模擬約會」,108(上),9小時。
• 東海大學企業管理研究所,「轉型創新與創業」,107(下),18小時。
• 東海大學企管系,「創新與創業精神」,107(下),9小時。
• 東海大學大學入門主題,「習慣領域-模擬約會」,107(下),18小時。
• 交通大學高階主管EMBAⅡⅢ ,「習慣領域與決策創新」,107(上),18小時。
• 東海大學大學入門主題,「習慣領域-模擬約會」,107(上),8小時。
• 東海大學企業管理研究所,「創新與創業專題」,106(下),18小時。
• 東海大學企業管理學系,「科技與創業」,106(下),9小時。
• 東海大學企管系,「創新與創業精神」,106(下),9小時。
• 交通大學高階主管EMBAⅡⅢ ,「習慣領域與決策創新」,106(上),18小時。
• 中山醫學大學通識教育中心,「習慣思惟與行動」,106(上),36小時。
• 交通大學通識教育中心,「HD習慣領域」,遠距教學,105(下),36小時。
• 中央大學通識教育中心,「HD習慣領域」,遠距教學,105(下),36小時。
• 中山醫學大學通識教育中心,「習慣思惟與行動」,105(下),36小時。
• 交通大學高階主管EMBAⅢ Ⅴ,「習慣領域與決策創新」,105(上),18小時。
• 交通大學通識教育中心Ⅵ,「HD習慣領域」,105(上),36小時。
• 交通大學通識教育中心Ⅴ,「HD習慣領域」,遠距教學,105(上),36小時。
• 中央大學通識教育中心Ⅴ,「HD習慣領域」,遠距教學,105(上),36小時。
• 淡江大學通識教育中心Ⅴ,「HD習慣領域」,遠距教學,105(上),36小時。
• 交通大學通識教育中心Ⅴ,「HD習慣領域」,遠距教學,104(下),36小時。
• 中央大學通識教育中心Ⅴ,「HD習慣領域」,遠距教學,104(下),36小時。
• 淡江大學通識教育中心Ⅴ,「HD習慣領域」,遠距教學,104(下),36小時。
• 交通大學通識教育中心Ⅴ,「HD習慣領域」,遠距教學,104(上),36小時。
• 中央大學通識教育中心Ⅴ,「HD習慣領域」,遠距教學,104(上),36小時。
• 淡江大學通識教育中心Ⅴ,「HD習慣領域」,遠距教學,104(上),36小時。
• 交通大學高階主管EMBAⅢ Ⅴ,「習慣領域與決策創新」,104(上),18小時。
• 逢甲大學合作經濟在職專班Ⅴ,「HD習慣領域與事業經營」,103(下),54小時。
• 交通大學通識教育中心Ⅴ,「HD習慣領域」,103(下),A班,36小時。
• 交通大學通識教育中心Ⅴ,「HD習慣領域」,103(下),B班,36小時。
• 交通大學高階主管Ⅲ Ⅴ,「習慣領域與決策創新」,103(上),18小時。
• 交通大學通識教育中心Ⅴ,「HD習慣領域」,103(上),A班,36小時。
• 交通大學通識教育中心Ⅴ,「HD習慣領域」,103(上),B班,36小時。
• 逢甲大學合作經濟在職專班Ⅳ,「HD習慣領域與事業經營」,102(下),54小時。
• 台灣科技大學管理學院EMBAⅢ,「HD習慣領域」,102(下),54小時。
• 交通大學通識教育中心,「HD習慣領域」,102(下),A班,36小時。
• 交通大學通識教育中心,「HD習慣領域」,102(下),B班,36小時。
• 交通大學通識教育中心,「HD習慣領域與領導」,102(下),36小時。
• 交通大學通識教育中心,「HD習慣領域」,102(上),A班,36小時。
• 交通大學通識教育中心,「HD習慣領域」,102(上),B班,36小時。
• 交通大學高階主管EMBAⅡ,「習慣領域與決策創新」,102(上),18小時。
• 清華大學高階經營管理E/MBAⅡ,「領導力、習慣領域與創新」,102(上),36小時。
• 交通大學通識教育中心,「HD習慣領域」,101(下),A班,36小時。
• 交通大學通識教育中心,「HD習慣領域」,101(下),B班,36小時。
• 清華大學高階經營管理E/MBAⅡ,「領導力、習慣領域與創新」,101(上),36小時。
• 交通大學資訊管理研究所在職專班Ⅱ,「HD習慣領域與決策」,101(上),54小時。
• 交通大學高階主管EMBAⅠ,「習慣領域與決策創新」,100(上),18小時。
• 清華大學高階經營E/MBAⅠ,「領導力、習慣領域與創新」,100(上),36小時。
• 交通大學資訊管理研究所在職專班Ⅰ,「HD習慣領域與決策」,100(上),54小時。
• 交通大學高階主管EMBAⅠ,「習慣領域與決策創新」,99(上),18小時。
• 交通大學資訊管理研究所在職專班Ⅰ,「HD習慣領域與決策」,99(上),54小時。
• 交通大學資訊管理研究所在職專班Ⅰ,「贏贏與創新」,98(下),54小時。
• 交通大學資訊管理研究所在職專班Ⅰ,「HD習慣領域與決策」,98(上),54小時。
• 交通大學資訊管理研究所在職專班Ⅰ,「HD習慣領域與決策」,97(下),54小時。
• 交通大學資訊管理研究所在職專班Ⅰ,「HD習慣領域與決策」,97(上),54小時。
• 交通大學資訊管理研究所在職專班Ⅰ,「HD習慣領域與決策」,96(下),54小時。
• 交通大學資訊管理研究所在職專班Ⅰ,「HD習慣領域與決策」,96(上),54小時。
• 交通大學資訊管理研究所在職專班Ⅰ,「HD習慣領域與決策」,95(下),54小時。
(Ⅰ協助游伯龍老師授課。) (Ⅱ和游伯龍老師共同授課。) (Ⅲ和蕭進益老師共同授課。)

校園學習經歷:

• 博士班,交通大學資訊管理研究所,習慣領域專題:創新動態學,98(下),54小時。
• 博士班,交通大學資訊管理研究所,創新動態與贏贏策略,97(下),54小時。
• 博士班,交通大學資訊管理研究所,習慣領域進階與應用,96(下),54小時。
• 博士班,交通大學資訊管理研究所,贏贏策略與能力集合分析,95(下),54小時。
• 助教,交通大學經營管理研究所在職專班,「習慣領域與決策」,92(下),54小時。
• 碩士班,交通大學經營管理研究所,「習慣領域與決策」,92(上),54小時。

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